本文不是系統(tǒng)化地論述全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，而是用一些“不是”做出了一些逆向反思和前向暢想，希望能引起更多人的思考，有更多的人能夠關(guān)注全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。

關(guān)于人群

網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，都涉及哪些人群？

一、不是僅有部分人，而是全民

網(wǎng)絡(luò)安全意識教育應(yīng)當力圖覆蓋全民，而不僅僅是部分人。不僅是全部網(wǎng)民，更是全民：現(xiàn)在還不是網(wǎng)民的一些老百姓，也應(yīng)當給他們享受網(wǎng)絡(luò)紅利的權(quán)利，也應(yīng)當具有安全保護意識。

就像2020年要實現(xiàn)的全面小康目標，精準扶貧等一系列措施核心是“全面”，擁有幸?？禈返男】瞪钍敲總€家庭的權(quán)利。而網(wǎng)絡(luò)安全意識教育要想真的達到全，就要先“分”。先分好類，然后再逐步完成所有的分類。分類的方式有多種。

二、不是僅有年輕人，還有老人

按照年齡層分類。按照年齡分為青少年、成年人、老年人是一個非常典型的分類。在全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育中，我們常常會忽視老年人這個群體。由于網(wǎng)絡(luò)真正進入我們的生活是最近二十年的事情，所以有相當多的老年人涉網(wǎng)經(jīng)驗很少，甚至沒有機會成為網(wǎng)民。老年人步履蹣跚地在網(wǎng)絡(luò)中行走時，是最容易遭到網(wǎng)絡(luò)不良和違法行為侵害的群體，也特別需要網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。比如在防范電信詐騙上，老年人確實是受侵害最嚴重的群體。讓老年人做好網(wǎng)絡(luò)中的自我保護是亟需解決的問題。

三、不是僅在城市，還有農(nóng)村

按照地域特點可分為城市和鄉(xiāng)村。網(wǎng)絡(luò)的密集程度是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展水平的重要指標，城市無疑是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達地區(qū)，越大的城市越發(fā)達。我國很早就認識到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要作用，寬帶中國、村村通、移動互聯(lián)網(wǎng)的全面覆蓋，為鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)的后來趕上提供了堅實的基礎(chǔ)設(shè)施條件。

網(wǎng)絡(luò)安全問題總是隨著高價值點的存在而存在，隨著價值的聚集而聚集。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中人均收入和人均網(wǎng)絡(luò)資源占有，相比于大中城市還有一定差距，因此在涉網(wǎng)特點上也有些不同。但前者的價值提升和追趕速度也非?？?，而網(wǎng)絡(luò)本身的特點也會有助于平抑前者和后者的過大差異。網(wǎng)絡(luò)安全問題的城鄉(xiāng)差異雖然存在，但會迅速趨同。城鄉(xiāng)差異在網(wǎng)絡(luò)安全意識教育上的需求和特點也是一樣。

換一個角度來看地域問題。也許區(qū)分地理地域差異來考慮網(wǎng)絡(luò)安全問題和網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，不如按照“網(wǎng)絡(luò)空間網(wǎng)域”差異來區(qū)分會更好。例如，游戲域、網(wǎng)購域、新聞域、社交域等，不同的App應(yīng)用活動可以用類似“網(wǎng)絡(luò)空間空域”的認識來加以區(qū)別，不同的“網(wǎng)域”有不同的網(wǎng)絡(luò)安全特點，也需要相應(yīng)“網(wǎng)域”的人有不同的網(wǎng)絡(luò)安全意識。從這點來看，網(wǎng)絡(luò)運營者、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用運營者對于網(wǎng)絡(luò)安全意識教育和保護有不可推卸的責(zé)任和得天獨厚的條件。

四、不是人口紅利，而是人口素質(zhì)紅利

毋庸置疑，未來中國經(jīng)濟、世界經(jīng)濟的發(fā)展都要高度依賴“涉網(wǎng)經(jīng)濟”的拉動，未來的中國社會、國際社會的安寧都要高度依賴“網(wǎng)絡(luò)空間”的安全保障。

從習(xí)近平總書記提出的總體國家安全觀來看，把視角擴展到一體兩翼的總體安全和總體發(fā)展，不管是政治、經(jīng)濟、文化、民生、生態(tài)等，過去四十年的高速發(fā)展和安全強大都強烈得益于中國的人口紅利。而未來30年，到2049年第二個百年奮斗目標實現(xiàn)的時候，就不能僅僅依靠人口紅利，而是要依賴“人口素質(zhì)紅利”。這其中“人口網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)紅利”則是重中之重，全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育應(yīng)當提升至一個足夠的戰(zhàn)略高度來認識和推進。

關(guān)于方法

應(yīng)該怎么做全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育？

五、不是沒有辦法兼顧青少年和老年人

怎么能夠讓網(wǎng)絡(luò)安全意識教育到達上億的老年人群？怎么能夠讓網(wǎng)絡(luò)安全意識教育到達上億的青少年人群？前一個問題好像很難，后一個問題好像相對簡單。

中國的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)具備了較高的全國覆蓋度、全民覆蓋度，完全可以在我國的小學(xué)高年級、初中、高中教育體系中，根據(jù)年齡特點安排適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。為什么只教學(xué)生們?nèi)绾伪Ｗo自己？其實完全可以在教學(xué)體系中專門為初中生和高中生設(shè)計出一個“如何保護家庭網(wǎng)絡(luò)，如何保護爺爺奶奶姥姥姥爺安全上網(wǎng)”的實踐課題。承擔(dān)真實的責(zé)任是最快最堅實的學(xué)習(xí)途經(jīng)，讓學(xué)生們在課題中，在學(xué)習(xí)知識操練技能的同時，還能夠承擔(dān)起家庭網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，承擔(dān)起保護家里老人上網(wǎng)安全的責(zé)任，真正把網(wǎng)絡(luò)紅利帶給家里的老人們。

六、不是僅僅畫漫畫，挑戰(zhàn)反而是樂趣

不要把網(wǎng)絡(luò)安全意識教育理解成只是一些簡單內(nèi)容的卡通畫體現(xiàn)。不漫畫不科普，這種理解有些偏頗。正如人們看待自己感興趣的事物，男孩子們著迷于武器和軍事，女孩子們快速入門舞蹈和時尚，老年人關(guān)注復(fù)雜的國際局勢，這些內(nèi)容沒有一個是簡單的。挑戰(zhàn)是一種樂趣，網(wǎng)絡(luò)安全天然具有高度對抗性，與軍事對抗、警匪對抗具有極強的關(guān)聯(lián)性和相似性。對抗的適當表現(xiàn)是很好的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育方式。

七、不是只有利益，還有針對弱勢群體的公益

網(wǎng)絡(luò)安全意識教育能夠大大提高人口涉網(wǎng)的覆蓋度和深入度，自然可能帶來很多網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)利益。在全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育中要充分借助商業(yè)性互聯(lián)網(wǎng)機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全機構(gòu)的利益訴求，也應(yīng)當滿足相關(guān)機構(gòu)在意識教育中得到利潤和業(yè)務(wù)成長。

而另一方面，全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育確實有相當一部分比例，如社會中的弱勢群體：老人、殘疾人、落后地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)等，短期很難見到商業(yè)利益，容易在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的冪率規(guī)律下被拋棄在“長尾”中。這就需要政府、企業(yè)、民間機構(gòu)等能夠真正劃出適當?shù)墓嫱度氡壤?/p>

關(guān)于內(nèi)容

全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育中該講些什么？

八、不是僅僅為了安全，還為了用

網(wǎng)絡(luò)安全意識教育千萬不能局限于安全問題，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)使用教育一起展開。這也是“一體之兩翼，驅(qū)動之雙輪”。被安全有效而適度保護的、紅利被充分而公平分享的網(wǎng)絡(luò)社會，才是最終目的。

九、不是只有簡單的，可以有一些原則而根本的內(nèi)容

全民網(wǎng)絡(luò)安全意識教育需要安排一些必需的基本知識和能力，如個人信息保護、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等。除了這些基礎(chǔ)知識，還可以安排一些原則而根本的、可以被舉一反三的、可以被延展被深入的知識，如網(wǎng)絡(luò)的“客觀規(guī)律”。那么，哪些原則的、接近真理的內(nèi)容可以被寫入全民網(wǎng)絡(luò)安全意識和能力讀本中呢？這確實是一個挑戰(zhàn)。比如：“網(wǎng)”的讀圖能力，就像對地理地圖交通地圖的識圖能力一樣，是否是一個原則而根本的知識能力？這里所說的“網(wǎng)”是圖論中的網(wǎng)。計算機網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)、社交網(wǎng)是網(wǎng)、新聞內(nèi)容是一張網(wǎng)、程序的邏輯結(jié)構(gòu)是網(wǎng)、數(shù)據(jù)的關(guān)系是網(wǎng)??幾乎所有離散的事物都能夠直接變成“網(wǎng)”這個數(shù)學(xué)模型。如果全民都具有讀網(wǎng)的能力，那將是一個令人向往的社會文明和全民教育水準。

十、不是只有開心，還有不適

不能回避安全問題的負面作用。攻擊、風(fēng)險、傷害、事故??這些都是負面的內(nèi)容，都會給人帶來不適感。對于負面的感知、意識，對風(fēng)險適度的偏好，面對事故和傷害的反應(yīng)既要迅速又要理性，面對已經(jīng)發(fā)生的不良結(jié)果的心理承受等，都是值得在網(wǎng)絡(luò)安全意識教育中適當鋪陳的。